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8: Modul 5- Protisten - Biologie

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8: Modul 5- Protisten

Klasse 12 Biologie

Erklären Sie die Fortpflanzungsmechanismen, die die Kontinuität einer Art gewährleisten, indem Sie sexuelle und asexuelle Fortpflanzungsmethoden in einer Vielzahl von Organismen analysieren, einschließlich, aber nicht beschränkt auf:
– Tiere: Vorteile der äußeren und inneren Befruchtung

Lektion 2 | Fortpflanzungsmechanismen bei Pflanzen

Erklären Sie die Fortpflanzungsmechanismen, die die Kontinuität einer Art gewährleisten, indem Sie sexuelle und asexuelle Fortpflanzungsmethoden in einer Vielzahl von Organismen analysieren, einschließlich, aber nicht beschränkt auf:
– Pflanzen: ungeschlechtliche und sexuelle Fortpflanzung

Lektion 3 | Fortpflanzungsmechanismen bei Pilzen, Bakterien und Protisten

Erklären Sie die Fortpflanzungsmechanismen, die die Kontinuität einer Art gewährleisten, indem Sie sexuelle und asexuelle Fortpflanzungsmethoden in einer Vielzahl von Organismen analysieren, einschließlich, aber nicht beschränkt auf:
– Pilze: Knospen, Sporen
– Bakterien: binäre Spaltung (ACSBL075)
– Protisten: Binärspaltung, Knospung

Lektion 4 | Befruchtung, Einnistung und hormonelle Steuerung von Schwangerschaft und Geburt bei Säugetieren

Analyse der Merkmale der Befruchtung, Einnistung und hormonellen Kontrolle von Schwangerschaft und Geburt bei Säugetieren (ACSBL075)

Lektion 5 | Wissenschaftliche Manipulation der Pflanzen- und Tierreproduktion

Bewertung der Auswirkungen wissenschaftlicher Erkenntnisse auf die Manipulation der Pflanzen- und Tierreproduktion in der Landwirtschaft (ACSBL074)


Zellstruktur

Die Zellen der Protisten gehören zu den kunstvollsten aller Zellen. Die meisten Protisten sind mikroskopisch klein und einzellig, aber es gibt einige echte mehrzellige Formen. Einige wenige Protisten leben als Kolonien, die sich in gewisser Weise wie eine Gruppe freilebender Zellen und in anderer Weise wie ein vielzelliger Organismus verhalten. Wieder andere Protisten bestehen aus riesigen, vielkernigen Einzelzellen, die wie amorphe Schleimklumpen oder in anderen Fällen wie Farne aussehen. Tatsächlich sind viele Protistenzellen bei einigen Arten mehrkernig, die Kerne sind unterschiedlich groß und haben unterschiedliche Rollen bei der Funktion der Protistenzellen.

Einzelne Protistenzellen haben eine Größe von weniger als einem Mikrometer über drei Meter Länge bis hin zu Hektar. Protistenzellen können von tierähnlichen Zellmembranen oder pflanzenähnlichen Zellwänden umhüllt sein. Andere sind in glasige Hüllen auf Kieselsäurebasis eingeschlossen oder mit Häutchen aus ineinandergreifenden Proteinstreifen gewickelt. Das Häutchen funktioniert wie eine flexible Rüstung, die verhindert, dass der Protist zerrissen oder durchbohrt wird, ohne seine Bewegungsfreiheit einzuschränken.


Modul 5 / Anfrage Frage 1

Bevor wir auf die hüpfen materialistischer Zug und fangen Sie an, in den Inhalt zu graben, bitte geben Sie mir eine Minute, um Sie durch was zu führen Sie sollen merken Sie sich als die große Highlights für das Material dieser Woche.

Die Anfrage (übergreifende) Frage für diese Woche befasst sich mit der Fortpflanzung und ihrer Beziehung zur Evolution, aka. die Kontinuität der Arten.

Unter dem Begriff der Reproduktion geht es uns speziell um die Fortpflanzungsmechanismen (wie sie funktionieren) bei Tieren, Pflanzen, Pilzen, Bakterien und Protisten vorkommen.

Wir müssen Fortpflanzungsprozesse als sexuell oder asexuell klassifizieren, zusätzlich zu ihren Mechanismen, die es den Eltern ermöglichen, und genetisches Material an ihre Nachkommen weitergeben.

Von allen Arten möchte die NESA, dass wir in die Land der Säugetiere (z.B. Rentiere und Menschen) und erforschen Sie, wie ihre Reproduktionssysteme funktionieren.

Wir müssen den Prozess verstehen Befruchtung, Einnistung und hormonelle Kontrolle während der Reproduktion. Diese Reproduktionsstadien helfen, genetisches Material von den Eltern an ihre Nachkommen weiterzugeben.

Ich bin mir nicht sicher, ob Sie sich dessen bewusst sind, aber die Menschheit wissenschaftliche Erkenntnisse sind fortgeschritten viel im letzten Jahrhundert.

Im letzten Teil des Materials dieser Woche wenden wir uns daher einigen Anwendungsbeispielen aus dem wirklichen Leben von Menschen zu, die sich bewerben wissenschaftliches Wissen in Genetik und Fortpflanzung zu Schaffen Sie FANTASTISCHE Variationen in Pflanzen und Tieren!

Lernziel: Erklären Sie die Fortpflanzungsmechanismen, die die Kontinuität einer Art sicherstellen, indem Sie sexuelle und asexuelle Fortpflanzungsmethoden in einer Vielzahl von Organismen analysieren.

Wussten Sie nicht, dass eine Definition für das Haupt-Keyword eine Note in HSC-Fragen kosten kann?

Lass uns zuerst Reproduktion definieren!

Fortpflanzung ist das Prozess der Schaffung eines neuen Individuums oder Nachkommens von ihren Eltern.

Fortpflanzung bedeutet Fortpflanzung = neue Nachkommen. Sie KÖNNEN oder KÖNNEN NICHT Klone des Elternteils sein.

Die Vervielfältigung kann erfolgen über natürliche oder künstliche Mittel. Daher die Begriffe natürliche und künstliche Reproduktion.

Es gibt zwei Fortpflanzungswege: sexuell und asexuell. Manche Organismen können beides!

Was sind sexuelle und asexuelle Fortpflanzung und wie funktionieren sie?

Sexuelle Fortpflanzung: Der Prozess der Bildung eines neuen Organismus aus der Verschmelzung der Gameten der Eltern (männlich + weiblich) der Nachkommen. Gameten sind Geschlechtszellen wie Spermien und Eizellen für den Menschen. Die Nachkommen, die durch sexuelle Fortpflanzung gebildet werden, haben das genetische Material, das von ihren Eltern stammt. In fast* allen Fällen ist jedoch das genetische Material der Nachkommen NICHT IDENTISCH zu ihren Eltern (es ist gemischt). Beim Menschen und vielen anderen Säugetieren wie Kühen wird dieser Prozess der Produktion von Gameten genannt Meiose .

*Beachten Sie, dass die Selbstbestäubung eine Pflanze (Elternteil) umfasst und eine Art der sexuellen Fortpflanzung ist. Dies liegt daran, dass die Pflanze sowohl Pollen als auch Eizellen (männliche und weibliche Pflanzengameten) produzieren kann. Diese Gameten können sich kombinieren, um entweder genetisch identische Nachkommen oder genetisch unterschiedliche Nachkommen hervorzubringen. Ob die Nachkommen genetisch identisch oder verschieden sind, hängt davon ab, ob die einzelne Elternpflanze für diese Gene homozygot oder heterozygot ist. Wir werden diese beiden Begriffe kennenlernen, wenn Sie in den Notizen zu Woche 4 etwas über Punnett Square erfahren.

Asexuelle Reproduktion: Asexuelle Fortpflanzung ist der Prozess der Bildung einer Nachkommenschaft (normalerweise einer Zelle) aus nur EINER Eltern durch Zellteilung. Je nach Zellteilungsprozess kann es viele Namen geben. Beim Menschen und vielen anderen Säugetieren wird dieser Zellteilungsprozess beispielsweise als bezeichnet Mitose . Somit hat der Nachwuchs genetisches Material, das ist IDENTISCH dem des alleinerziehenden Elternteils – Nachkommen ist a KLON des Elternteils.

Der wichtigste Unterscheidungsfaktor zwischen sexueller und asexueller Fortpflanzung ist, ob die Verschmelzung von Gameten stattgefunden hat oder nicht. Für die sexuelle Fortpflanzung muss es eine Verschmelzung von Gameten geben, während bei der asexuellen Fortpflanzung keine Verschmelzung der Gameten stattfindet.

Wie können sexuelle und asexuelle Fortpflanzungsprozesse die Erbinformation der Eltern an ihre Nachkommen weitergeben und damit den Fortbestand der Art sichern?

Während der Reproduktion wird die Die genetische Information (DNA) der Eltern wird kopiert und an die Nachkommen weitergegeben. Das Erbgut der Nachkommen wird im Zellkern ihrer Zellen gespeichert.

Es gibt zwei Arten von Zellen: somatische und nicht-somatische (Geschlechts-)Zellen. Da Menschen und viele andere Säugetiere keine Nachkommen auf asexuellem Wege produzieren können, stammen alle Nachkommen aus nicht-somatischen Zellen. Daher wird nur das genetische Material der Eltern in nicht somatischen Zellen (oder Geschlechtszellen) an die Nachkommen weitergegeben.

Genetische Informationen werden an die nächste Generation weitergegeben (Nachwuchs). Daher, die Kontinuität der Art zu sichern.

In den Notizen von Woche 3 sehen Sie die wie wichtig es ist, Abwechslung zu schaffen in der Erbinformation der Nachkommen (neue Allelkombinationen, zunehmende Variation der Allele, die Gameten vererben können, sowie Variation der Gameten, die während der Befruchtung befruchtet werden). Machen Sie sich keine Sorgen, wenn Sie nicht wissen, was Gene und Allele sind. Wir werden in Woche 2 ihre Definitionen und ihre Rolle in der Genetik untersuchen. Im Wesentlichen geht es darum, dass Sie sehen werden, wie die erhöhte Variation im Genotyp der Nachkommen die Überlebenschancen der Population einer Art und damit die Kontinuität der Art zu unterstützen. In den Notizen zu Woche 4 werden Sie sehen, wie Mutationen (abgesehen von sexueller und asexueller Fortpflanzung) auch genetische Variation erzeugen können.

Ein dritter Punkt ist, dass die Reproduktion die Gesamtzahl der Nachkommen in einer Population erhöhen würde, was effektiv die Populationsgröße erhöhen würde. So wird die Kontinuität der Arten unterstützt.

Was ist Evolution?

Evolution ist die Veränderung der genetischen Information, der günstigen Eigenschaften und des Phänotyps des lebenden Organismus (Aussehen oder körperliche Merkmale) über viele Generationen.

Jetzt weißt du das einfach genetische Information trägt zum Phänotyp eines Organismus bei. Wie das funktioniert, wird in den kommenden Wochen ausführlich behandelt.

Aber was treibt die Evolution aka. die Veränderung der genetischen Information, zum Beispiel, wie sich eine Regenbogen-Einhorn-Population im Laufe der Zeit langsam in ein Rudel grüner Einhörner verwandeln kann?

Wie und wo passt Reproduktion in Darwins Evolutionstheorie durch natürliche Auslese?

Darwins Evolutionstheorie durch natürliche Auslese ist eine populäre und weithin akzeptierte moderne Evolutionstheorie.

Es erklärt die Treiber und Folgen der Evolution in angemessenem Umfang.

Sie berücksichtigt jedoch nicht die Ursprünge des Lebens auf der Erde oder an irgendeinem Ort in unserem Universum von Anfang bis Ende.

Es gibt andere Modelle, die sich mit dem Ursprung des Lebens beschäftigen und wie die RNA-Welt-Hypothese, aber sie sind nicht vollständig.

Bitte bedenken Sie, dass dies alles Theorien sind! Ja, es gibt Beweise dafür. Die vorhandenen Beweise sind jedoch nicht vollständig, um diese Theorien in universelle Gesetze umzuwandeln!

Hier sind die Stufen von Darwins Evolutionstheorie durch natürliche Selektion:

1. Es gibt genetische Variation in der Population, die seinen Phänotyp (körperliche Merkmale) beeinflusst. Die genetische Variation leitet sich aus einer Reihe von Faktoren ab – von internen biologischen Prozessen bis hin zu externen Umweltfaktoren. Diese Faktoren werden in den späteren Wochen umfassend behandelt.

2. Die Mehrheit der bestehenden Bevölkerung hätte die günstigen Eigenschaften, die es ihnen ermöglichen, unter den Umweltbedingungen (Temperatur, Nahrungsangebot, Raubtiere usw.), denen sie ausgesetzt sind, zu überleben.

3. Da ist ein PLÖTZLICH Änderung der Umgebungsbedingungen (z. B. ein neues Raubtier, das eingeführt wurde, um die Einhörner zu töten, plötzlicher starker Temperaturabfall, ein Virus usw.)

4. Jene Organismen mit günstigen Eigenschaften, die aus günstigen Genen stammen, die von den Eltern weitergegeben werden, werden überleben und diejenigen mit weniger oder ohne günstige Eigenschaften werden zahlenmäßig zurückgehen.

5. Jene Organismen mit günstigen Eigenschaften Wille erfolgreicher reproduzieren und geben ihre günstigen genetischen Informationen an ihre Nachkommen weiter. DIE NACHFÜHRUNG PASST HIER!

6. Im Laufe der Zeit wird die neue Population wird überwiegend aus Organismen mit günstigen Eigenschaften bestehen die es ihnen ermöglichen, die neuen Umweltbedingungen zu tolerieren.

Die Umweltagent ist bezieht sich auf die Umweltveränderungen. Dies kann eine exotische Art sein, die in den Lebensraum eingeführt wurde (z. B. durch Migration), die um die gleiche Nahrungsressource wie die bestehende Population konkurriert, ein neuer Raubtier, das Einbringen von Chemikalien in die Umwelt – z. Giftmüll wird in den Fluss geworfen, in dem Tausende von Fischen leben.

Sie wird Darwins Evolutionstheorie durch natürliche Auslese genannt, weil es zu einer plötzlichen Veränderung aufgrund von Umwelt-(Natur-)Veränderungen(en) kommt.

Was sind günstige Eigenschaften in Darwins Evolutionstheorie?

Wie können Organismen diese fantastischen Eigenschaften erwerben?

Günstige Eigenschaften, die es Organismen ermöglichen, in ihrer Umgebung zu überleben, können drei Formen annehmen:

Physikalisch, Physiologisch und Verhalten.

'Günstig' bedeutet, dass diese Eigenschaften dem Organismus erlauben, gezielt oder besser mit seiner Umgebung zurechtkommen.

Als diese Eigenschaften werden von genetischem Material abgeleitet, das über Generationen geerbt wurde, Sie sind auch als Anpassungen bezeichnet.

Für HSC-Zwecke und Organismus KANN NICHT sich während seiner Lebensdauer an seine Umgebung anpassen.

Anpassungen werden vererbt.

Beispiel: Eine Schlange kann nicht lernen, Schatten zu suchen, um sich während ihres Lebens vor Überhitzung zu schützen, wenn sie solche Verhaltensmerkmale nicht von ihren Eltern geerbt hat.

Sie werden jedoch später in Modul 6 lernen, dass a Mutation kann auch zu Anpassungen führen.

Die folgenden Eigenschaften oder Anpassungen werden über viele Generationen hinweg entwickelt:

Physikalische Eigenschaften (PHÄNOTYP): Große Ohren, um die Kühlung zu erleichtern. Dies ist günstig für Organismen, die in heißen Umgebungen leben.

Physiologische Eigenschaften: Kängurus lecken sich die Pfoten, um die Verdunstung und Abkühlung zu fördern. Günstig in heißen Umgebungen.

Verhaltensmerkmale: Schlangen, die sich unter Felsen verstecken, um der Sonne auszuweichen. Günstig in heißen Umgebungen oder mitten am Tag.

In Schritt 1 von Darwins Evolutionstheorie von Natural Selection wurde erwähnt, dass es gibt genetische Variation in der Bevölkerung. Die Hauptvariationsquellen sind:

Mutation der DNA als Folge von Umweltfaktoren

DNA-Replikationsfehler während der Meiose

Unabhängige Sortierung und zufällige Trennung während der Meiose

Wir werden in den späteren Wochen auf diese Variationsquellen eingehen.

Verstehen Sie jetzt nur, wo diese Faktoren in die Bereiche der Evolution und Reproduktion passen, die wir bisher behandelt haben.

HINWEIS: Es ist wichtig zu beachten, dass die asexuelle Reproduktion keine genetische Variation bei den Nachkommen einführt, während dies bei der sexuellen Reproduktion der Fall ist. Trotzdem hat der Elternteil der Nachkommen günstige Eigenschaften (Anpassungen), damit der Elternteil den selektiven Druck der Umgebung tolerieren kann günstige Eigenschaften (zB lange oder kurze Ohren je nach Umgebungstemperatur). Die Nachkommen werden nun aufgrund der Vererbung identischer genetischer Informationen die gleichen günstigen Eigenschaften wie die Eltern haben und somit die gleiche Überlebensrate der Eltern haben, wenn sie der gleichen Umgebung mit den gleichen Ressourcen ausgesetzt sind.

RECAP auf das, was wir bisher behandelt haben,

Zwei Kategorien der Fortpflanzung, die stattfinden können (sexuell und asexuell)

Die Reproduktion ermöglicht die Weitergabe genetischer Informationen an die Nachkommen durch Vererbung, wodurch die Kontinuität der Arten sichergestellt wird

Die Reproduktion erhöht die Populationsgröße und unterstützt so die Kontinuität der Arten

Genetische Variation trägt dazu bei, die Gesamtüberlebensrate der Population zu erhöhen und somit die Kontinuität der Arten zu unterstützen.

Sowohl die sexuelle als auch die asexuelle Fortpflanzung sind nützlich, um die Kontinuität von Arten zu unterstützen, obwohl die asexuelle Fortpflanzung keine genetische Variation bei den Nachkommen und somit der Population einführt.

Die Fortpflanzung spielt in Darwins Evolutionstheorie durch natürliche Auslese eine wichtige Rolle

Wir erkunden nun die SPEZIFISCHE TYPEN DER REPRODUKTION in den Kategorien sexuelle und ungeschlechtliche Fortpflanzung!

Das ist sehr aufdringlich! Verstehst du den Witz? Entschuldigung, ich musste es tun.

Analysieren Sie, ob die Arten der Fortpflanzungsmethoden sexuell oder asexuell sind?

Wie arbeiten Sie?

Innere Befruchtung vs. Äußere Befruchtung

Die innere Befruchtung beinhaltet die Verschmelzung von männlichen und weiblichen Gameten im Körper eines Elternteils. Die innere Befruchtung tritt tendenziell zwischen Landtieren auf.

Die externe Befruchtung beinhaltet die Verschmelzung von männlichen und weiblichen Gameten außerhalb des Körpers eines Elternteils. Die äußere Befruchtung tritt tendenziell zwischen Wassertieren auf.

Parthenogenese bei Tieren

Parthenogenese ist der Prozess, bei dem sich eine unbefruchtete Eizelle zu einem funktionsfähigen Nachwuchs entwickelt. Dies ist eine Form der ungeschlechtlichen Fortpflanzung bei Tieren, z.B. Bienen. Bei Bienen können Bienenköniginnen durch Meiose Eizellen (Gameten) produzieren. Diese Eizellen können eine Parthenogenese durchlaufen, um haploide Drohnen (männliche) Bienen zu produzieren. Haploide Zellen sind Zellen, die die Hälfte der Chromosomenmenge als Eltern haben. Chromosomen enthalten DNA, die Sie in den Notizen zu Woche 2 untersuchen werden. Normalerweise tritt die Parthenogenese aufgrund der Schwierigkeit des Organismus auf, Zugang zu Paarungspartnern zu haben. Dies ist bei Organismen üblich, die in rauen oder extremen Umgebungen leben. Die haploide Zelle entwickelt sich größtenteils wie eine diploide Zelle. Im Wesentlichen durchläuft die Gamete also eine Mitose, um sich zu einer Drohnenbiene zu entwickeln, die eine diploide Chromosomenzahl hat.

Pflanzen können auch eine Parthenogenese durchlaufen, die als Apomixis bezeichnet wird.

Mechanismen der Fremdbestäubung vs. Selbstbestäubung

Kreuz Bestäubung beinhaltet die Übertragung von Pollen, die von Antheren (die Teil des Staubblatts der Pflanze sind) produziert werden, auf die Narbe von Ein weiterer Pflanze, Anlage. Dies bedeutet, dass an der Kreuzbestäubung zwei Pflanzen beteiligt sind. Das Pollenkorn enthält im Wesentlichen die männlichen Gameten der Pflanze. Bienen, Wind und Wasser können Transportmethoden von Pollenkorn zur Narbe einer anderen Pflanze zur Fremdbestäubung sein. Bestäubung bezeichnet den Prozess, bei dem der Pollen erfolgreich auf die Narbe einer anderen Pflanze übertragen wird.

Sobald sich der Pollen auf der Narbe befindet, kann er einen Pollenschlauch wachsen lassen, der am Stil der Pflanze entlang und schließlich in den Eierstock der Pflanze verläuft, der die Eizellen produziert, die weibliche Gameten (Eizellen oder Eizellen) der Pflanze enthalten. Die Befruchtung erfolgt in der Eizelle, wo der Pollen die Eizelle befruchten kann, wo männliche Gameten mit der Eizelle in der Eizelle kombiniert werden und eine Zygote bilden. Die Zygote ist diploid, d. h. sie hat die doppelten Chromosomen der männlichen und weiblichen Gameten, die beide haploid sind. Wir werden mehr über diploide und haploide diskutieren, wenn wir nächste Woche Mitose und Meiose untersuchen.

Beachten Sie, dass die meisten Pollenkörner zwei männliche Gameten enthalten. Eine befruchtet die Eizelle in der Eizelle und die andere männliche Keimzelle befruchtet zwei polare Kerne (diploider Kern) in der Eizelle, die sich zu einem Endosperm entwickelt, einem Gewebe, das die Zygote (Samen) beim Wachsen mit Nährstoffen versorgt.

Wissenswertes: Dies bedeutet, dass der Endospermkern ein Triploid ist (enthält drei Sätze homologer Chromosomen oder drei Kopien jedes Chromosoms). Der Mensch ist diploid (wir enthalten zwei Chromosomensätze, d. h. zwei Kopien jedes Chromosoms).

Beachten Sie, dass Chromosomen in den homologen Sätzen nicht unbedingt identische Kopien sind, da die Chromosomen verschiedene Allele für dasselbe Gen enthalten können. Wir werden nächste Woche mehr über Allele untersuchen.

Diese befruchtete Eizelle wird als Samen bezeichnet, der die Zygote enthält und sich zu einem Embryo entwickelt. Bei einigen Pflanzen entwickelt sich der umgebende Raum der Samenanlage zu einer Frucht. Andere Pflanzen wie Sonnenblumen bilden keine Früchte, sondern der Samen fällt von der ursprünglichen Sonnenblume ab, die sich zu einer anderen Sonnenblume entwickelt, wenn der Samen unter den günstigen Bedingungen keimt. Der Samen wird durch Mitose zu einer Pflanze keimen (wachsen). In einer anderen Flora wird der Eierstock zu einer Frucht. Dies gilt jedoch nicht für Sonnenblumen, da sie keine Früchte anbauen XD.

Es ist wichtig zu beachten, dass die meisten Pflanzen ihre eigenen Narben und Staubblätter haben. Die Selbstbestäubung ähnelt der Fremdbestäubung. Der Unterschied zwischen Selbstbestäubung und Fremdbestäubung besteht darin, dass an der Selbstbestäubung KEINE externen Agenten wie Bienen, Wasser und Wind beteiligt sind, wie bereits erwähnt. Stattdessen kann sich das Stigma selbst umformen, um das Staubblatt zu umschließen. Dadurch kann der Pollen leicht auf die Narbe übertragen werden.

Es ist wichtig sich das zu merken Selbstbestäubung bewirkt, dass der resultierende Blütennachwuchs (nach der Samenkeimung) weit weniger genetische Variation als ihre Eltern in den meisten Fällen im Vergleich zur Fremdbestäubung. Dies liegt daran, dass die resultierende Blume nur aus hergestellt wird nur einer Mutterpflanze statt zwei bei der Fremdbestäubung. Wenn der Elternteil bei der Selbstbestäubung für einige Gene heterozygot ist, kann die resultierende Blüte wahrscheinlich genetisch unterschiedlich von ihren Eltern für diese Gene sein. Wir werden untersuchen, warum dies der Fall ist, wenn wir in Woche 4 Punnett Squares durchführen, wo wir homozygote und heterozygote Allele für verschiedene Gene kennenlernen.

Fremdbestäubung führt zu einem Sonnenblumen-Nachkommen, das genetisch unterschiedlich zu seinen Eltern. Es beinhaltet die Übertragung von Pollen von einer Pflanze auf das Stigma von a unterschiedlich Pflanze, Anlage.

Vegetative Vermehrung

Sie haben vielleicht schon in der Schule von vegetativer Vermehrung gehört. Wie passt die vegetative Vermehrung dazu?

Nun, die vegetative Vermehrung ist eine Art der asexuellen Fortpflanzung, die in Pflanzen auftritt. Es führt dazu, dass der Elternteil eine genetisch identische Pflanze produziert. Ausläufer, Zwiebeln, Fragmentierung sind einige Beispiele für die vegetative Vermehrung. Schauen wir sie uns jetzt an.

Zersplitterung

Fragmentierung ist, wenn der ursprüngliche Organismus einen kleinen Teil von sich selbst trennt. Dies geschieht bei Seesternen, bei denen ein Teil seines Körpers von seinem Elternteil getrennt werden kann und sich der abgetrennte Abschnitt durch Zellteilung zu einem neuen Seestern entwickeln kann, der mit dem Elternseestern genetisch identisch ist.

Fragmentierung kann auch bei Moosen auftreten, wenn Sie ein Moos in zwei teilen. Das Moos wächst durch Zellteilung, wenn es mit Stoffen wie Feuchtigkeit in der Luft in Kontakt kommt.

Läufer

Erdbeerpflanzen können Ausläufer entwickeln, bei denen es sich um Stängel handelt, die sich von der Pflanze und entlang des Bodens erstrecken. An bestimmten Stellen entlang der Ausläufer können sich Knoten entwickeln, die bis in den Boden reichen, wodurch sich an einer anderen Stelle des Bodens neue Pflanzenwurzeln bilden, wodurch eine neue Erdbeerpflanze wachsen kann. Der Ausläufer verbindet die neue (und genetisch identische) Erdbeerpflanze mit der Mutterpflanze.

Glühbirnen

Zwiebeln sind Knospenzellen, die sich unter der Erde befinden. Diese Knospen können sich zu neuen Pflanzen wie Zwiebeln entwickeln. Wenn sich eine neue Pflanze bildet, versorgt die unterirdische Zwiebel die Pflanze mit Nährstoffen für ihr Überleben.

Aufblühen in Fungi

Beim Knospen in Pilzen wie Hefe entwickelt die Elternzelle eine Knospenzelle, einen Tochterkern. Dies geschieht normalerweise, wenn die Umweltbedingungen für die Pilze günstig sind. Im Laufe der Zeit durchläuft diese Knospe eine Zellteilung, während sie noch an den Elternteil gebunden ist, was aufgrund der Zellteilung zu einer Kette von Knospenzellen führen kann. Während der Zellteilung, aber vor der Trennung der hervorstehenden Knospe von der Elternhefe (Pilze), repliziert sich die DNA des Elternkerns und der Kern teilt sich gleichmäßig, aber das Zytoplasma teilt sich ungleich (daher ist die Knospe kleiner als die der Eltern). Eine Kopie der DNA wandert in die Knospenzelle, was zum erfolgreichen Transfer der Eltern-DNA in die Tochterzelle (Knospe) führt. Die Knospe trennt sich von ihrem Mutterpilz, wenn sie eine ausreichende Größe erreicht hat, um sich selbstständig zu ernähren. Diese nun abgetrennte Knospe durchläuft eine weitere Zellteilung, um mehr Knospenzellen zu produzieren. Das Ergebnis ist Hefe, die genetisch identisch mit dem Elternteil ist.

Knospung findet sich auch in einer anderen Art von Organismus namens Hydras und der Knospungsprozess ist dem von Pilzen ähnlich.

Asexuelle Sporenproduktion in Fungi

Sporen sind mikroskopisch kleine Fortpflanzungseinheiten (Zellen), die durch Mitose oder Meiose gebildet werden können.

Sporen unterscheiden sich von Gameten, da sie sich NICHT kombinieren oder von einer anderen Spore befruchtet werden müssen, um einen Nachwuchs zu bilden.

Myzel ist Teil eines Pilzes, der sich in eine Netzwerkstruktur aus feinen "Fäden" verzweigt, die als Hyphen (Plural für Hyphen) bezeichnet werden. Jede Hyphe hat Enden, die Sporen produzieren können, die Sporangien (Plural für Sporangium) genannt werden. Diese Sporangien (und damit Sporen) werden produziert, wenn die Umgebungsbedingungen für das Überleben der Pilze günstig sind. Pilz ist eine Pilzart, bei der sich die Pilzkappe über den Hyphen befindet, die entlang des Stiels und zur Pilzkappe ausgebreitet sind. Der Pilzhut hat daher Basida, die Beispiele für Sporangien sind, die Sporen produzieren.

Diese asexuellen Sporen werden normalerweise produziert, wenn die Umgebungsbedingungen durch Mitose günstig sind. Diese Sporen werden normalerweise vom Wind getragen, da sie leicht sind. Diese Sporen keimen dann zu genetisch identischen Pilzen, wenn die Umweltbedingungen günstig sind. Dies beinhaltet typischerweise, dass die Sporen Feuchtigkeit und zerfallendes organisches Material aus ihrer Umgebung absorbieren, wodurch sich das Zytoplasma ausdehnen und der Pilz sich zu einem Myzel entwickeln kann, während neue Sporen produziert werden können.

Sexuelle Sporenproduktion in Fungi

Sexuelle Sporen werden entwickelt, wenn Hyphen entgegengesetzten Geschlechts miteinander kombiniert werden, um eine sporenbildende Struktur zu entwickeln, die als Zygospore bekannt ist. Die Zygospore ist diploid, da jede der Hyphen haploid ist. Unter günstigen Bedingungen durchläuft die diploide Zygospore eine Meiose, um haploide sexuelle Sporen zu produzieren, die in die Umwelt verbreitet werden. Diese Sporen, die sich genetisch von ihren Eltern unterscheiden.

Unter günstigen Bedingungen keimen diese Sporen und es entsteht ein genetisch anderer Pilz als seine Eltern. Diese Pilze sind haploid, da Die meisten Pilze verbringen ihr Leben als haploide Organismen bis zum Zeitpunkt der sexuellen Fortpflanzung, wo sich Hyphen zu einer diploiden Zygospore verbinden, um haploide sexuelle Sporen zu produzieren.

Bei einigen Pilzen enthält das Myzel Hyphen zweier Geschlechter (männlich und weiblich). Das bedeutet, dass dieser Pilz über die Meiose Sporen produzieren und in die Umwelt abgeben kann.

Der Begriff „Plasmogamie“ bezieht sich auf ein Ereignis, bei dem der Kern einer Hyphen in das Zytoplasma einer anderen Hyphen eintritt.

Der Begriff „Karyogamie“ bezieht sich auf das Ereignis, bei dem die beiden Kerne zu einem kombiniert werden.

Binäre Spaltung in Bakterien

Die binäre Spaltung wird am häufigsten von einzelligen Organismen wie Bakterien durchgeführt, obwohl sich einige mehrzellige Organismen auch über die binäre Spaltung ungeschlechtlich vermehren können. Der Prozess beginnt mit dem Kopieren des genetischen Materials (in Form von Bakterienchromosomen) der Elternzelle. Jedes Chromosom bewegt sich zu jeder Seite der Zelle. Es folgt die Elongation der Zelle und die Zytokinese, die die Aufspaltung der Zellmembran und des Zytoplasmas der Zelle in zwei Tochterzellen ist. Da es bei Bakterien keinen Zellkern gibt, findet keine Aufspaltung des Zellkerns statt. Es ist wichtig zu beachten, dass die Elternzelle am Ende nicht mehr existiert, da sie jetzt Teil der beiden Tochterzellen ist. Die beiden Tochterzellen sind sowohl genetisch identisch als auch identisch mit dem Elternteil, von dem sie ihre genetischen Informationen bezogen haben.

HINWEIS: Es gibt vielzellige Organismen, die sich durch binäre Spaltung ungeschlechtlich vermehren. Sie sind jedoch ungewöhnlich. Ein Beispiel dafür ist der Organismus namens Trichoplax.

Aufkeimen in Protisten

Das Knospen bei Protisten ist eine Art der asexuellen Fortpflanzung. Kurz gesagt, das Knospen in Protisten beginnt damit, dass das Eltern-Protozoon eine Knospe produziert, die ein Tochterkern ist, der basierend auf dem Replikat der Kern-DNA erstellt wird, gefolgt von einer gleichen Kernteilung, aber einer ungleichen Trennung des Zytoplasmas des Eltern-Protozoen. Dies bedeutet, dass die Knospe kleiner ist als die Eltern. Im Laufe der Zeit durchläuft dieser Tochterkern eine weitere Zellteilung über die Mitose, um zu wachsen und zu reifen, was zu einem Protisten führt, der genetisch ideal für Eltern ist.

Binärspaltung in Protisten

Der Mechanismus der binären Spaltung bei Protisten ähnelt dem des binären Spaltungsprozesses von Bakterien. Da jedoch DNA im Zellkern gespeichert ist (während Bakterien kein Zellkern sind), wandert das Chromosom zu beiden Seiten des Zellkerns, bevor der Zellkern gespalten wird und schließlich die Zellmembran und das Zytoplasma in zwei Tochterzellen gespalten werden. Die Aufspaltung der Mutterzelle in zwei Tochterzellen wird als Zytokinese bezeichnet.

HINWEIS: Binärspaltung bei Protisten vs Bakterien und knospende in protist vs Pilze sind ähnlich. Daher ist es wichtig, die einzigartigen Eigenschaften von Pilzen und Protisten zu bestimmen.

Protisten sind meist einzellig, während Pilze meist mehrzellig sind.

Protisten sind mikroskopisch, während Pilze makroskopisch sind.

Protisten sind Eukaryoten, während Bakterien Prokaryoten sind.

Vor- und Nachteile der internen und externen Düngung

Innere Befruchtung

• Die innere Befruchtung findet im Körper des Weibchens statt, was bedeutet, dass die Zygote vor der äußeren Umgebung der Eltern geschützt ist. Dies bedeutet, dass bei der internen Befruchtung weniger Umweltfaktoren die Zygote beeinflussen als bei der externen Befruchtung. Dies erhöht das Überleben der Zygote.

• Die interne Düngung ist NICHT auf terrestrische Umgebungen beschränkt, im Gegensatz zur externen Düngung, die nur auf aquatische Umgebungen beschränkt ist.

• Die interne Befruchtung hat eine höhere Befruchtungserfolgsrate pro Keimzelle im Vergleich zur externen Befruchtung. Dies liegt daran, dass die Spermien nicht zufällig reisen müssen, um eine Eizelle zu befruchten. Die innere Befruchtung bietet den Spermien einen direkten Weg zur Eizelle im Körper der Frau. Während einer solchen Reise ist die Samenzelle weniger variablen und/oder violetten Umgebungsfaktoren wie starker Strömung oder Raubtieren ausgesetzt.

Nachteile:

• Die interne Befruchtung hat typischerweise weniger Paarungspartner als die externe Befruchtung. Dies kann zu einer geringeren genetischen Variation in der Artenpopulation führen, da der Paarungsprozess selektiver ist als die externe Befruchtung

• Die interne Befruchtung erfordert im Allgemeinen mehr Energie bei der Suche nach einem Paarungspartner und der Durchführung des Paarungsvorgangs, die bei der externen Befruchtung unnötig ist.

• Bei der internen Befruchtung werden weniger Gameten produziert als bei der externen Befruchtung. Dies führt zu einer geringeren Gesamtmenge an Nachkommen, die produziert werden. Dies bedeutet wohl, dass die interne Befruchtung die Chance auf die Kontinuität einer Art verringern kann (wenn wir davon ausgehen, dass die genetische Variation sowohl für die interne als auch für die externe Befruchtung kontrolliert wird, d. h. die genetische Variation ist sowohl für die externe als auch für die interne Befruchtung gleich).

Externe Düngung

• Bei äußerer Befruchtung werden mehr Gameten produziert als bei innerer Befruchtung. Dies führt zu einer größeren Gesamtmenge an Nachkommen, die produziert werden. Dies könnte wohl eher die Kontinuität der Arten unterstützen als die interne Befruchtung.

• Eine externe Befruchtung kann mehr Paarungspartneroptionen bieten als eine interne Befruchtung. Dies kann zu einer größeren genetischen Variation in der Artenpopulation führen, da der Paarungsprozess weniger selektiv ist als die interne Befruchtung.

Nachteile:

• Bei der Befruchtung ist die Zygote der Umwelt ausgesetzt und nicht im Körper der Mutter für die innere Befruchtung geschützt. Aufgrund der begrenzten Abwehrfähigkeiten der Zygote (z.B. gegen Raubtiere) ist sie anfälliger für den Tod als Zygoten, die durch innere Befruchtung gefunden werden. Die meisten Gameten werden von Raubtieren angegriffen oder werden nicht befruchtet. Die Zygote hat daher durch externe Befruchtung eine geringere Überlebenschance.

Externe Düngung ist auf aquatische Umgebungen beschränkt. Die Flagellum-Komponente der Samenzelle ermöglicht es ihr, sich durch Wasser zu bewegen, was sonst an Land nicht möglich wäre. Wenn es an Land durchgeführt wird, trocknet das Ei aus.

Die äußere Befruchtung hat eine geringere Befruchtungserfolgsrate als die innere Befruchtung. Dies liegt daran, dass die Spermien und Eizellen bei der äußeren Befruchtung stärkeren Faktoren ausgesetzt sind als bei der inneren Befruchtung. Zum Beispiel umso mehr Umweltfaktoren wie Raubtiere (Sea Life) und raue aquatische Umweltbedingungen (z. B. raue Strömungen).

Beispiel für einen Fall einer äußeren Befruchtung (Seeigel):

Männliche und weibliche Seeigel produzieren Gameten, die im Meer verstreut sind.

Männliche Lachse produzieren Gameten (Sperma), um ein Nest aus Eiern zu befruchten, das von weiblichen Lachsen irgendwo im Ozean produziert wird.

Zusätzliche Hinweise zur sexuellen und asexuellen Fortpflanzung

Nachdem wir nun die asexuelle und sexuelle Fortpflanzung anhand von Beispielen untersucht haben, wollen wir sehen, was sie jenseits der Unterschiede zwischen der Anzahl der beteiligten Eltern und der genetischen Variation bei den Nachkommen, die wir zu Beginn dieser Notizen erwähnt haben, beinhalten.

Hier sind einige zusätzliche Hinweise zwischen sexueller und asexueller Fortpflanzung:

Sexuelle Fortpflanzung erfordert mehr Energie als ungeschlechtliche Fortpflanzung.

Jedoch, asexuelle Reproduktion tritt tendenziell bei a . auf schneller als die sexuelle Fortpflanzung.

Bei der sexuellen Fortpflanzung entsteht genetische Variation und NICHT bei ungeschlechtlicher Fortpflanzung.

Genetische Variation increases the likelihood of the continuity and evolution of the species – relating back to inquiry question.

Asexual reproduction would also be a concern if the parent genes code an unfavourable trait because there is no other source of genes from another parent to override it.

This problem is reduced in sexual reproduction as the offspring’s genome is a mix of both parents (rather than single parent) and unfavourable trait could be overridden.

More details about overriding genes in later weeks. It is based on concepts of dominant and recessive genes.

Asexual reproduction allgemein ONLY take place because the ambient environment conditions sind favourable as asexual reproduction does not increase variability in genetic materials.

An asexual offspring is a clone of its parent. If one clone is affected, the whole cloned population have equally as great of a danger for extinction.

Well done! we have broadly covered reproduction processes for a range of organisms. We will now examine reproduction for mammals specifically!

Learning Objective: Analyse the features of fertilisation, implantation and hormonal control of pregnancy and birth in mammals

Düngung

Erfordert Gameten (sperm and egg) meet and combine to form a zygote

Gametogenesis is the name of the gamete formation process.

Gametogenesis can be divided into Spermatogenese (producing sperm) and Oogenese (formation of matured egg cells)

Die hormone testosterone is produced in cells’ in the testes organ of male as part of spermatogenesis as it plays a role in producing sperm cells.

Die hormone oestrogen in males help with the maturing of the sperm cells in males.

Die fertilisation process and fusion of gametes occurs in the Eileiter of female’s body

Die zygote will develop into a living organism that has mixed genetic information from the parents.

Zygote is the continuity of a species (relating back to inquiry question)

Fertilisation involved multiple stages that MUST be fulfilled for successful fertilisation and zygote formation and thus producing a new offspring.

Drei necessary stages for successful fertilisation are:

Formation and maturation of gametes

Spermatozoa must journey into the oviduct

Spermatozoa must make contact and fuse with the egg cells.

The gametes fuse with one purpose – to form a zygote, single cell with 46 chromosomes

Während Verschmelzung, das head of the sperm cell detaches from its tail (flagellum) and the sperm-egg species journeys down the female’s uterus.

Also, during fusion, the sperm cell activates the egg cell resulting in cell division of the egg cell growth/development. The resulting product is called a blastocyst.

Once the sperm fused with the egg, other sperms will no longer be able to fuse with the same egg

Most of our contemporary knowledge of fertilisation in mammals comes from laboratory testing with mice gametes.

Die gametes must be from the same species in other for successful fertilisation.

Implantation

Implantation is the process of adhering the fertilised egg to stick to the walls of the reproductive tract, providing the most suitable environment for zygote development.

It is a crucial phase for successful pregnancy.

Die blastocyst is implanted on the walls of the reproductive tract (uterine wall).

Successfully implantation means pregnancy.

This implantation process onto the walls establishes blastocyst’s access to nutrients to develop into an embryo (blood vessels surrounding the blastocyst carries blood which has dissolved nutrients)

Embyro develops into a fetus (approx 5-11 weeks)

Embryro becomes a new organism upon release from female’s body.

The bottom left image is diagram showcasing the steps of fertilisation and implantation:

The idea of the diagram is just to allow you have a rough idea of where fertilisation and implantation occurs in the female’s body. The steps in the diagram not as important.

Note, at ovulation stage, the matured egg cell is released from the follicle and travels up and along the Eileiter (the C-shaped tube as shown in diagram below) that connects the ovary to the uterus. It at the uterus where the embryo is implanted on the uterus wall (endometrium) during implantation phase.

Successful implantation of the embryo means successful pregnancy.

Note that: When the sperm enters the vagina, up to the uterus, along and down the fallopian tube where it can combine and fertilise the mature egg. This means that the mature egg and sperm encounter each other head-on as the egg is moving in the direction from ovary to uterus and sperm is moving in the direction of uterus to ovary.

This means that they are likely to meet at the fallopian tube, which is where fertilisation of the mature egg cell most commonly takes place in reality.

In the diagram below, we see that the zygote (fertilised egg) is formed in the fallopian tube where the sperm meets and fertilises the egg.


Facts about Protists

The earth consists of millions of organisms both big and small. Each of these organisms further have their own history of existence.

If viruses are not included as live, protists fall under the category of the smallest group of living things.

According to Scientists, protists are believed to have paved the way for evolution of early plants, animals, and fungi. Protists fall into four general subgroups: unicellular algae, protozoa, slime molds, and water molds.

The name Protista means “the very first” and there are 80-odd groups of organisms that are classified as protists. They have been in the evolutionary history as early as 2 billion years. However, Genome analysis of their genomes by biologists shows that they are not really as primitive as they were originally believed.

1. All unicellular organisms, which are not prokaryotes, are classified under Protists.

They have a well-defined nuclear membrane and also contain mitochondria and some have chloroplast.

2. They are found in many different forms.

They are either synsytial or multicellular. They can be found as colonies or as filaments or a leaf like, multicellular structure or body composed primarily of a single undifferentiated tissue.

3. All protists are not microscopic.

Among the brown algal protists, some forms may reach a length of 60 metres or more, although the normal range is 5 micrometres to 2 or 3 millimetres. Some parasitic forms and a few free-living algal protists may have a length of 1 micrometre as well.

4. They can be motile or non-motile.

Many protists are capable of motility by means of flagella, cilia, or pseudopodia. There are other groups of protists which may be non-motile during part or most of the life cycle.

5. Nutrition is by different modes.

Their modes of nutrition include photosynthesis, absorption, and ingestion. Some species exhibit both autotrophic and heterotrophic nutrition.

6. Flagella and cilia are also involved in sensory function

The outer membrane contains several receptors at the molecular level. There are seven kinds of receptors. A variety of chemoreceptors can recognize minute changes in the medium surrounding the organism.

7.Protists also have pseudopodia.

Pseudopodia are responsible for amoeboid movement. This type of locomotion is associated with members of the protist group called the Sarcodina. Pseudopodia are used in both phagotrophic feeding, as well as in locomotion. There are different kinds of pseudopodia. Three kinds of pseudopods (lobopodia, filopodia, and reticulopodia) are similar, and are frequently found among the rhizopodsarcodines, while the fourth type (axopodia) is different. They are more complex, and characteristic of actinopodsarcodines.

8. Respiration is a very simple process.

It is by the direct diffusion of oxygen from the surrounding medium. There are two groups that also exhibit anaerobic metabolism: parasitic forms and some bottom-dwelling ciliates which live in the sulfide zone of certain marine and freshwater sediments.

9. Feeding is through diverse mechanisms.

It is by capture of living prey by the use of encircling pseudopodial extensions. Trapping of food particles in water currents, is by filters formed of specialized buccal organelles and by simple diffusion of dissolved organic material through the cell membrane. In the case of Parasiticprotists, it is by sucking out of the cytoplasm of host cells.

10.There are different methods by which protists reproduce.

Reproduction is by binary fission, multiple fission or by conjugation.

11. Some major diseases of humans are caused by protists

Malaria is caused by a protozoan protist of the phylum Sporozoa .Various trypanosomiases (e.g. sleeping sickness) and leishmaniasis are due to different protists

12.Protists are used as cell models in biological research

Unicellular free-living protists can be cultured easily and hence are invaluable as assay organisms and pharmacological tools. The best example is the ciliate Tetrahymena, which serves as a model in cell and molecular biology.


5.8 Diseases caused by fungi and protists NEW GCSE Biology specification

Hallo! Welcome to my shop. Please take a moment to browse. I create fun and interactive pupil-led activities for KS3, GCSE and A-level biology. As a secondary school teacher I've implemented the things I've always wanted in my lessons, into my resources. That is, engaging, high quality resources that truly impact learning. And this needs to be done with as little fuss as possible - efficiency is paramount. That is why you'll find my full lesson resources to be all in one file, ready to go!

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Content is for the NEW AQA GCSE biology specification.
This lesson plan/PowerPoint presentation contains all the activities and resources (within one file!) to achieve the following learning objectives:

1) Give examples of plant diseases caused by fungi, including rose black spot - Guess if the disease is caused by a fungi or protist starter activity

2) State examples of animal diseases caused by protists, including malaria - Malaria information sheets (in PowerPoint ready for printing!), corresponding questions including differentiation answers included in the PowerPoint for peer or self-assessment.

3) Explain how the spread of diseases can be reduced or prevented - Malaria task as above AfL in plenary activities.

Choice of two plenary tasks recapping fungi and protist diseases (answers included) or gap fill exercise depending on time available (answers included).

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Communicable diseases: Viral diseases, Diseases caused by fungi & protists, More about plant diseases and Plant responses

Includes PowerPoint presentations with interactive pupil led activities for the following lesson sequence: 5.6 Viral diseases 5.8 Diseases caused by fungi and protists 5.10 More about plant diseases 5.11 Plant responses

Communicable diseases: Diseases caused by fungi & protists, Plant diseases & Responses, Viral diseases, Bacterial diseases & Preventing Infections plus Crossword set

Bundle of six GCSE Biology lessons with fun, engaging and interactive activities including: 5.5 Preventing infections 5.6 Viral diseases 5.7 Bacterial diseases 5.8 Diseases caused by fungi and protists 5.10 More about plant disease (Biology only - aka Triple Science) 5.11 Plant disease responses (Biology only - aka Triple Science) Complete set of crosswords for the whole chapter on communicable disease.


Protists Examples

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The descriptions of protists are presented in the following paragraphs. Important examples of such organisms include the amoeba, diatoms, euglena, and paramecium.

Amoeba: Discovered by August Johann Rösel von Rosenhof in the year 1757, amoeba was referred to as Proteus animalcule by the naturalists of earlier times. Die Amoeba proteus is a commonly found species of this microbe. Its size ranges from 220 – 740 micrometers. Their body structure is characterized by the presence of a single or more than one nuclei. Reproduction takes place asexually, in the form of cytokinesis.

Euglena: It is a unicellular microbe, which has more than 1000 species. These organisms exhibit both autotrophy and heterotrophy. The former ones produce sugars by the means of photosynthesis. Raw materials used in this process include the carotenoid pigments, chlorophyll ‘a’ and chlorphll ‘b’. Owing to the dual characteristics of plants and animals possessed by the euglena, there is confusion over how to classify them. Reproduction takes place asexually in the form of binary fission. Flagella are the organs used for locomotion. Eyespot is the part of euglena’s body that is photo-sensitive. Light is detected with the help of this part, and necessary adjustments for photosynthesis are made.

Diatom: It is a phytoplankton that forms one of the important groups of algae. Most of the diatoms are unicellular in nature. Their cell wall is known as frustule, which is made up of hydrated silicon dioxide. There is a great variety in the forms of these frustules. Diatoms are found in freshwater bodies like rivers and lakes, and also in oceans. The 100,000 species of diatoms are grouped under 200 genera. They prove to be useful from the point of studying water quality of a particular area. Most number their species are found in the tropical regions. Binary fission is the mode of reproduction used by diatoms.

Paramecium: These are unicellular microorganisms, which possess the locomotory organ called cilia. Their body length ranges from 50 – 350 micrometers. Contractile vacuoles are used by the paramecium for the purpose of osmoregulation. The oral groove is a part of this organism present on the side of its body. Intake of food (with a sweeping motion) is the function of the oral groove. Yeasts, algae, and bacteria form the diet of this organism. These microbes are commonly found in freshwater regions. Few of the paramecium species can also be found in oceans. Bacterial endosymbionts and Paramecium aurelia share symbiotic relationship with each other.

Microbes are amongst important living beings found on earth. The examples of protists and their characteristics presented in the above paragraphs should help you to understand more about these organisms.


Types and examples of Protists

Biologists consider protists as a polyphyletic group, which means they probably do not share a common ancestor. The word protists comes from the Greek word for first, indicating that researchers believe protists may have been the first eukaryotes to evolve on Earth. Now, the Protists are classified in to three main types or subdivisions on the basis of their similarity with other kingdoms. Diese sind

  • Protozoa (animal like protists)
  • Molds (Fungus Like Protists)
  • Algae ( Plants like Protists)

A) Protozoa (animal like protists)

Protozoa are single-celled organisms. These are also called animal like protists. All protozoa are heterotrophic, that is, they feed on other organisms to obtain nutrition. There are also parasitic protozoa that live in the cells of larger organisms.

Protozoa can be divided into four main groups:

  1. Phylum Sporozoa (Parasitic Protozoans): e.g. Malaria
  2. Phylum Ciliophora (Ciliated Protozoans): e.g. paramecia
  3. Phylum Rhizopoda (Amoeboid Protozoans): e.g. amoeba
  4. Phylum Zoomastigophora (Flagellate Protozoans): e.g. Trypanosoma

1- Phylum Rhizopoda (Amoeboid Protozoans): e.g. amoeba

  • These are a group of protozoa characterized by their amoeboid movement through temporal projections called pseudopodia.
  • They are found mainly in bodies of water, either fresh or saline.
  • They have pseudopodia (false feet) that help change their shape and capture and wrap food. z.B. Ameba “Amoeboid cells may also produce in fungi, algae, and animals”

2- Phylum Zoomastigophora (Flagellate Protozoans): e.g. Trypanosoma

  • As the name suggests, These protozoans have one or more flagella for locomotion and sensation. A flagellum is a structure resembling hair capable of lashing movements similar to lashes that provide locomotion.
  • They can be free-living (Euglena) as well as parasites (Trypanosoma).
  • Parasitic forms live in the intestine or bloodstream of the host.
  • They may also be colonial (volvox), Solitary (Phaeocystis)

3- Phylum Ciliophora (Ciliated Protozoans): e.g. paramecia

  • The ciliates are a group of protozoa characterized by the presence of hair-like organelles called cilia, whose structure is identical to that of eukaryotic flagella, but which are generally shorter and present in much greater numbers, with a wavy pattern.
  • The cilia help in locomotion and obtaining nutrition.
  • These are single-celled organisms and are always aquatic.
  • Paramecium is a model ciliate living in freely in freshwater. The most widely distributed species are Paramecium caudatum und Paramecium aurelia.

4- Phylum Sporozoa (Parasitic Protozoans) e.g. the malaria parasite, Plasmodium

  • These organisms are named so because of the presence of spores in their life cycle.
  • Sporozoa have neither flagella, eyelashes, nor pseudopodia. They are able to slip movements.
  • All Sporozoa are parasites of animals and cause disease.

B) Molds (Fungus Like Protists)

Molds are saprophytic organisms (they feed on the dead and decomposing matter). These are small organisms that have many nuclei. Molds are usually characterized by the presence of spores and are even visible to the naked eye. Basically they are divided into two types, viz. Water molds and Slime molds.

Oomycota or oomycetes (generally called water molds)

  • These are a group of filamentous protists that physically resemble fungi and are heterotrophic.
  • They are microscopic, absorptive organisms that reproduce both sexually and asexually and are made of a tube-like vegetative body called mycelia.
  • These may be free-living or parasitic. The parasitic form may grow on the scales or eggs of fish, or on amphibians or plant bodies.
  • A notorious example of water molds is Phytophthora infestans, a microorganism that causes the serious potato and tomato disease known as late blight or potato blight.

Myxomycota or myxomycetes ( generally called as Slime mold)

  • Slime molds are several kinds of unrelated eukaryotic organisms that can live freely as single cells but can aggregate together to form multicellular reproductive structures.
  • These grow as a naked network of protoplasm that engulf bacteria and other small food particles by Phagozytose.
  • Slime molds are common in moist, organic-rich environments such as damp, rotten wood, where there is an abundance of bacteria as a food source. They are mostly seen as they begin to sporulate because of their conspicuous and brightly colored fruiting bodies.
  • Sie können sein
  1. Plasmodial slime molds wie zum Beispiel Physarum Spezies
  2. Cellular slime molds which are unicellular amoeboid organisms such as Dictyostelium
  3. Endoparasitic slime molds such as the Plasmodiophora brassicae that causes clubroot disease of cruciferous crops.

C) Algae ( Plants like Protists)

These form another category under the Protista kingdom. These are generally unicellular or multicellular organisms. These are photosynthetic, they are found mainly in freshwater sources or marine lakes. They are characterized by a rigid cell wall.

Types of Algae

There are seven main types of algae that are following.

  • Green algae (Chlorophyta)
  • Euglenophyta (Euglenoids)
  • Golden-brown algae and Diatoms (Chrysophyta)
  • Fire algae (Pyrrophyta)
  • Red algae (Rhodophyta)
  • Yellow-green algae (Xanthophyta)
  • Brown algae (Phaeophyta)

Green algae (Chlorophyta)

Examples: Chlorella, Chlamydomonas, Spirogyra, Ulva. Green algae.

  • The green color pigments i.e. chlorophyll a and b are present in the Chlorophyta.
  • Food reserves of Chlorophyta are starch, some fats or oils like higher plants.
  • Green algae are believed to have the parents of higher green plants.
  • Green algae can be unicellular (having one cell), multicellular (having many cells), colonial (many single cells living as an aggregation), or coenocytic (composed of a large cell with no crossed walls the cell can be uninucleated or multinucleated).

Euglenophyta (Euglenoids)

Beispiele: Euglena mutabilis or Colacium Sp.

  • Euglenoids are single-celled protists that occur in freshwater habitats and wet soils.
  • These actively swim in an aquatic environment with the help of their long flagellum. They can also perform creeping movements by expanding and contracting their body. This phenomenon is called the euglenoid movement.
  • They have two flagella at the anterior end of the body.
  • There is a small light-sensitive eyespot in their cell.
  • They contain photosynthetic pigments like chlorophyll and therefore can prepare their own food. However, in the absence of light, they behave similarly to heterotrophs when capturing other small aquatic organisms.
  • They have characteristics similar to those of plants and animals, which makes them difficult to classify and, therefore, are called connecting links between plants and animals.

Golden-brown algae and Diatoms (Chrysophyta)

Beispiele: Ochromonas sp., Chrysosaccus sp.

  • Chrysophyta includes single-celled algae in which chloroplasts contain large amounts of fucoxanthin pigment, giving the algae their brown color.
  • These are flagellated, with one tinsel-like flagellum and a second whiplash-like flagellum, which can be reduced to a short stub.
  • Resting cysts or spores with ornamented spines are formed in Chrysophyta. The cyst walls contain silica.
  • Chrysophytes are found mainly in low-calcium freshwater habitats.

Fire algae (Pyrrophyta)

Beispiele: Pfiesteria piscicida, Gonyaulax catenella, Noctiluca scintillans, Chilomonas sp., Goniomonas sp

  • Fire algae are single-celled algae commonly found in the oceans and some freshwater sources that use flagella to move.
  • They are divided into two classes: dinoflagellates and cryptomonads.
  • Dinoflagellates can cause a phenomenon known as red tide, in which the ocean appears red due to its high abundance. Like some fungi, some Pyrrophyta species are bioluminescent. At night, they make the ocean seem a flame. Dinoflagellates are also toxic because they produce a neurotoxin that can alter the proper functioning of muscles in humans and other organisms.
  • Cryptomonads are similar to dinoflagellates and can also produce harmful algal blooms, giving the water a red or dark brown appearance.

Red algae (Rhodoph yta)

Beispiel Gelidium, Gracilaria, Porphyra, Palmaria, Euchema

  • Red algae are commonly found in tropical marine areas.
  • Unlike other algae, these eukaryotic cells lack flagella and centrioles.
  • It grows on a solid surface, including a tropical reef or attached to other algae.
  • The cell wall of Red algae is made up of cellulose and many different types of carbohydrates.
  • These algae reproduce asexually by monospores (walled spherical cells without flagella) that are carried by streams until germination.
  • Red algae also reproduce sexually and undergo alternation of generations.

Yellow-green algae (Xanthophyta)

Examples: Vaucheria, Botrydium, Heterococcus,

  • They are single-celled organisms with cellulose and silica cell walls and contain one or two flagella for movement.
  • Its chloroplasts do not have a certain pigment, which gives them a lighter color.
  • Yellow-green algae generally live in freshwater but can be found in saltwater and wet soils.

Brown algae (Phaeophyta)

Examples: Kelp (Laminariales), Bladderwrack (Fucus vesiculosus), Sargassum vulgare


Glossary of Terms

Algae (singular: alga): Algae is an informal term for a very diverse and large group of photosynthetic organisms that may not always be related, which is why they are considered polyphyletic.

The organisms included in this group are unicellular microalgae genera, including the diatoms and Chlorella and multicellular forms, such as the giant kelp and a large brown alga that can grow up to over 160 feet in length.

Most are autotrophic and aquatic, and they lack a lot of the distinct tissue and cell types, including xylem, stomata, and phloem – all of which are ingredients found in land plants.

Seaweeds are the most complex and the largest type of algae, and the most complex type of freshwater algae is a division of green algae called Charophyta.

Amoeboid: This term is a version of the word amoeba, which refers to an organism that can change its shape, mainly by retracting and extending pseudopods.

Amoebae are not a single taxonomic group but instead, they are found in every main lineage of eukaryotic organisms. Microbiologists often use the terms “amoeboid” and “amoebae” interchangeably, and they include many well-known species, including a type of intestinal parasite.

Ciliate: Ciliates are protozoans that have hair-like organelles called cilia, which are structurally identical to eukaryotic flagella, yet they are generally shorter and are in much larger numbers.

They also have an undulating pattern that is a little different than flagella. Cilia occur in all members of this group and can be utilized for feeding, crawling, attachment, and even sensation.

With cilia, the organism can grab food, move around, and much more. Today there are more than 5,500 species, and they can be found in both salt-water and freshwater oceans and lakes. Ciliates are also the most specialized of the protozoans and have many different organelles that perform certain processes.

Flagellate: This term relates to organisms that have a flagellum, which is a mobile, very long, whip-like appendage that appears from a basal body at the surface of a cell.

The appendages serve as a locomotor organelle, and in eukaryotic cells, the flagella contain nine separate pairs of microtubules that are arranged around a central pair. In bacteria, their strands are tightly wound and called flagellin.

The word comes from the Latin word flagellum, which means whip. Flagella are organelles that are defined by their function rather than their structure, and the main role of the flagellum is movement however, it is often used as a sensory organelle and is even sensitive to temperatures and chemicals outside of the cell.

Kelp: Kelp is a large brown algae seaweeds that are part of the order Laminariales. There are approximately 30 different types, and they all grow in shallow oceans in areas known as underwater forests. It is thought by some that kelp has been around five to twenty-three million years.

Kelp needs water that is rich in nutrients if the temperature of the water is between 42 and 57 degrees Fahrenheit. Growing up to 1.5 feet per day, they are known for their high growth rate, and they can even reach up to more than 260 feet in length.

Protozoa (singular: protozoan): Protozoa are single-celled eukaryotes and can be either parasitic or free-living, which means it feeds on organic matter that includes organic tissues and debris, as well as other microorganisms.

Protozoa historically have been known as one-celled animals thanks to their animal-like behaviors, which include predation and motility.

They also lack a cell wall, such as the ones found in many algae and in plants. The traditional practice of grouping protozoa with animals no longer is in existence, but the term is still sometimes used as a way to loosely identify single-celled organisms that feed by heterotrophy and move independently.

Slime Mold: Slime mold is an informal name used to identify numerous types of unrelated eukaryotic organisms that live freely as single cells but which aggregate together in order to form multicellular reproductive structures.

Formerly classified as fungi, slime mold is no longer considered part of that kingdom. There are approximately 500 species of primitive organisms that contain true nuclei and resemble both fungi and protozoan protists.

Sporozoa (singular: sporozoan): Sporozoa are a large class of non-motile, strictly parasitic protozoans with a complex life cycle that usually involves both sexual and asexual generations, often in various hosts.

The class also includes important pathogens that include babesias and parasites. Sporozoa are parasitic, spore-forming protozoan and include many different species.

One of these species is known as plasmodia, which is the organism that causes malaria. The mature forms do not have external organs that give it some locomotive capabilities, and some of the most common, well-known forms include Toxoplasma, Microsporidia, Plasmodium, Isospora, and Cryptosporidium.

Water Mold: Belonging to a group known as oomycetes, water molds look like other fungi thanks to their branched filaments and form spores. The water molds, however, have cellulose in their walls, even though other fungi have chitin. Oomycetes have a complicated reproductive cycle that includes zoospores, which bear flagella.

Some water molds are actually parasites of fish, while others can cause disease in plants such as potatoes, grapes, and even tobacco. Water molds are microscopic and reproduce both sexually and asexually.

They thrive under high-humidity conditions and continuous running water, and they are tiny and absorptive in nature. They also have a thallus or body, that is composed of mycelia, which is a tube-like vegetative body.


Fungus-like Protists

Fungus-like protists share many features with fungi. Like fungi, they are heterotrophs, meaning they must obtain food outside themselves. They also have cell walls and reproduce by forming spores, just like fungi.

Two major types of fungus-like protists are slime molds and water molds.

Slime Molds
Slime molds usually measure about one or two centimeters, but a few slime molds are as big as several meters. They often have bright colors, such as a vibrant yellow.

Water Molds
Water molds mostly live in water or moist soil. They can be parasites of plants and animals, getting their nutrients from these organisms and also from decaying organisms. They are a common problem for farmers since they cause a variety of plant diseases.

Zusammenfassung
Slime molds are fungus-like protists that grow as slimy masses on decaying matter. They are commonly found on items such as rotting logs.
Water molds are fungus-like protists present in moist soil and surface water they live as parasites or on decaying organisms.


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Bemerkungen:

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    Herzlichen Glückwunsch, was die Worte ..., brillante Idee



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